College Board UniTalks专家讲座：美国大学如何继续欢迎国际学生

美国是来自世界各地的国际学生首选留学目的地，在全球新冠大流行之前的连续五年里，美国高校每年迎接了超过100万国际学生进入他们的课堂和校园。除此以外，美国高等教育院校和美国政府也非常重视国际学生对美国社区所做出的众多贡献，并希望欢迎更多的国际学生来到美国的高校交流学习。

2021年夏天，美国国务院和教育部在商务部和国土安全部的支持下，发布了一份支持国际教育的联合原则声明。该声明彰显了美国政府的承诺，为支持国际教育提供了一个全美通用的方案框架。该声明是通过美国国务卿和教育部长直接发表宣布，他们都强调国际学生流动的重要性，并欢迎更多的国际学生进入美国大学。

美国高等教育院校包括各种各样的类型，从研究型大学、综合型大学、文理学院，到遍布全美的社区学院，学生们可以接触到顶尖的学术项目、世界一流的教师、先进的设施和实验室。

学生们还可以在全美通过比较不同的学费、实践培训经验和多样化学生群体，找到灵活的学位课程。这意味着，在美国近4000所获得认可的学院和大学中，每个学生都能找到适合自己的学校。当来自世界各地的学生在美国院校学习时，他们将全球视角带入课堂和讨论，丰富了学习环境，这对国际学生和美国学生都十分有利。

在美国学习期间，国际学生将获取对家乡有益的知识，结交终生的朋友，与同行建立人脉网络，一起成为商业、科学和技术、公共政策和管理领域的下一代领袖。留学期间所获得技能和联系将使你们能够跨越语言、文化和国界开展合作，以应对紧迫的全球挑战，例如气候危机和突发公共卫生事件等。

正式由于以上原因，美国将继续参与、支持和欢迎国际学生，他表示美国政府和高等教育院校已经做好准备。全球疫情给国际学生和高校带来前所未有的挑战，美国高校一直在努力并会继续为支持国际学生展示处巨大创新和灵活性，美国政府也增加了政策的灵活性，便于国际学生在这一困难时期赴美留学。

正如美国国务卿布林肯(Antony Blinken)之前向2000多名美国高等教育代表发表的演讲中所说，继续培养一个充满活力的国际学生社区是外交政策的当务之急。如果我们共同努力，相信美国高等教育的国际学生数量不仅能恢复到疫情前的水平，甚至还有可能超越。

国际教育是跨学科、人际关系和跨文化合作，来推动未来、解决方案和创新，而作为教育工作者，有着为未来的思想家和实干家做好准备并赋予他们权力的根本责任。

作为国际学生的第一留学目的地，美国仍然为国际学生提供了各式各样的机会。然而，就像所有行业一样，为了更好地满足21世纪的需求，美国的高等教育正处于自我革新的边缘。

在包括伊利诺伊理工学院等美国大学中，跨学科、动手实践的学习方法和新的教学模式都被用来帮助学生更好地学习。这些知识和能力，都将随着学生今后在当地和全球范围内带来积极的影响和变化。美国高校在重新定义终身学习者，我们希望让毕业生不仅学到基本的知识在所选专业获得成功，同时也有目的地培养他们具有全球思维，并运用到将来所处的社会环境，做出更有意义地贡献。

作为芝加哥唯一一所以科技为中心的大学，伊利诺伊理工学院的建立是始于一个崇高的目标:解放差异的力量，促进技术的进步，为所有人服务。建立在已有的历史优势上，伊利诺伊理工学院的目标是通过技术介入到生活的方方面面，拥抱机遇并见证改变。

先进的技术是一种有益的力量，是各种背景的学生的机会引擎。通过赋予学生知识和能力，解决当今时代的重大挑战，塑造一个更加公平的世界。作为体验式学习的全美领导者，伊利诺伊理工学院的目标是创建激发学生热情、好奇心和创新精神的课程和文化，助能他们成为社区的领导者。

作为伊利诺伊理工学院的校长，他和其他500多所大学的领导一起加入了高等教育校长联盟(Presidents’ Alliance on Higher Education Immigration)。这个联盟几乎遍布全美50个州，包括美国首都华盛顿特区，我们分享美国校园支持国际学生和移民的最佳实践。联盟还倡导政府制定政策，促进国际学生在美国学习、工作和生活。

作为曾经的国际学生，他很高兴看到美国高校和社区热烈欢迎国际学生和其他移民，寻求国际学生的想法、观点和才能。

他衷心地希望每一位国际学生都能融入美国多元化的校园社区，了解彼此，通过共同努力解决全球共同面临的挑战，期待国际学生的到来！

在分析过去20年的国际学生数据时，门户开放报告总结出，美国国际学生数量在过去10年翻了一倍。2019-2020学年，有100多万的国际学生在美国就读。近3年，国际学生赴美的增速有所放缓，尤其是新生群体。

可喜的是，2021年秋季来自国际学生的申请数量有了明显的上升，43%的美国院校表示2021年申请季收到的申请数量几乎是2020申请季的2倍。

2019-2020学年，美国院校汇集了来自世界200多个地区的国际学生，中国、印度和韩国高居国际学生生源国的前三位，其中中国和印度的学生占据了所有国际学生的半壁江山。

国际学生数量占据美国高等院校所有学生的6%，加州、纽约州和得克萨斯州是国际学生就读数量最多的三大州。

52%国际学生选择在美国高校学习STEM专业，其中工程、数学和计算机科学最受欢迎。每五名国际学生就有1名主修工程学，不过2019-2020学年，学习工程学的国际学生数量略有下降。学习数学和计算机科学的国际学生人数相对持平，一直排在第二和第三位。2019-2020学年，学习商科和管理的国际学生也有4%下降，人文社科就读的国际学生人数相对稳定。

在疫情期间，62%的美国高校采取线上线下混合式教学，24%的美国高校采取线下教学模式。对于线下教学，美国院校致力于创造一个安全和健康的教学环境，64%的美国院校为所有在校学生包括国际学生和教职工提供疫苗。

1. 多元化的校园环境

美国高校就好比是学术届的联合国，有来自世界各地200多个地区的学生一起学习和生活。

2. 高质量的教学和研究机会

根据美国院校对国际校友的调查显示，全球领先的高质量的教学和研究机会是国际学生看重美国教育的重要原因之一。这不仅关乎总体的数量，还关乎美国院校对于研究设施、实验室和创新投资，尤其是STEM专业的就读学生深有体会。

3. 选择广泛

很多国际学生在申请美国院校的时候，最关心的是排名。美国高等学府有4000多所，大到综合型和研究型大学，小到文理学院和社区学院，每一位国际学生，在升学指导和家长的帮助下，都能找到适合自己的最佳学校。

4. 注重跨学科学习和灵活性

美国高等教育体系有一个非常独特的优点是极其注重通识教育和跨学科学习，不仅能够为所有学生提供学习的灵活性，而且也能使得学生融会贯通各类学科的知识。

5. 应用学习的机会

学生在课堂上所学到的知识，需要更多的动手实践经验来充实。美国院校为国际学生提供了各类实习的机会，根据所学领域的不同，可以选择CPT和不同时长的OPT项目，在美国参加实习和实际工作。

美国现任的副总统Kamala Harris是留美国际学生的女儿，她亲眼目睹了国际教育对美国所产生的积极影响。拜登总统在就任的第一天宣布撤销特朗普政府对于穆斯林国家实施的旅行禁令，国务卿布林肯也宣布国际学生可以照常选择2021秋季开学的课程。

换句话说，持有效的F或M签证的国际学生可以不受与疫情有关的旅行限制，受疫情影响的国际学生也能在身份有效期内选择灵活的方式完成他们的学业。三部门的联合声明强调了美国将再次参与世界，促进经济、研究、创新和安全的决心，这是美国对国际教育的承诺。

其次，国会也声明会支持国际学生。长期以来，两党都认可国际学生对美国社区的重要性。许多国会议员为国际学生秋季学期入学签证拖延的情况发声，敦促政府加快审批流程。

第三，法院在裁决中也极力保护国际学生在美国学习和工作的权利，美国社会尤其是高等院校非常欢迎国际学生的到来，高等教育校长联盟和其他合作伙伴一直在倡导更多利于国际学生赴美留学的改变，敦促国会扩大国际学生和毕业生获得绿卡的机会，促进国际学生来美国留学并在毕业后留在美国积累工作经验。

每届新生迎新会之前，我们会为特别为国际学生举办一场迎新活动，了解他们到达美国和明尼苏达时是否遇到了困难或是挑战。可喜的是，卡尔顿学院的所有秋季入学的国际学生都已经抵达校园，开启了全新的学习旅程。

这对我们而言，非常激动人心。因为受到疫情影响，整个夏天，我们陆陆续续收到了很多国际学生的来信，担心课程安排、签证预约、航空旅行、接种疫苗等等，但是这些担忧都没有给我们的学生带来长期的问题。

我们要求全体在校师生在采取线下授课模式之前接种疫苗，学校的诊所提供接种疫苗的服务，以确保全体人员的健康和安全。在新生入学前，都需要通过核酸检测，确保没有阳性结果。开学前已经检测了近3000人，包括教职工和学生，阳性率只有0.1%，这是非常了不起的，也保障了继续线下授课和校园生活的安全性。

2020年，我们为无法到达的国际学生提供了线上课程。2021年，据我所知，每位选择入学的学生都已经安全抵达校园，普渡大学也在正式开学前为所有学生提供核酸检测和接种疫苗的服务，确保所有学生以健康和安全的方式开启新的学期。

此外，我们正在努力确保国际学生能够融入校园生活。以往我们会看到有来自世界各地的家长陪伴孩子一起来报道，但是今年情况比较特殊，受到疫情和旅行限制的影响，国际学生的家长无法陪同学生一起前来。因此，我们特地为国际学生准备了迎新的项目，尝试让他们和校园里的其他学生联系起来，确保他们能够尽快适应校园生活。例如，分配国际学生认识当地的家庭、让他们带国际学生去当地的超市、了解校园不同的部门和资源、计划活动，确保不住校的国际学生仍能参与到校园活动中来等等。

我们的教师也非常兴奋，上一个学年只能在线上和同学们互动，2021-22学年终于能够全身心投入到线下教学中。普渡大学的阳性率非常低，这令我们感到很欣慰。因为戴着口罩的学生无法看到他们的表情，沟通就会有一道无形的墙，我们希望学生们能够放心地摘下口罩，参与到校园互动中。

我们将持续欢迎国际学生，并尽力弥补学生在全球疫情后错过的美国大学生活。

就国际本科学生而言，我们看到比疫情前的入学水平有两位数的百分比增长。90%的课程采取了线下授课方式，也有一些线上线下的混合教学课程，对于其他无法参与线下课程的学生，也有很多在线课程可选择。

从学校角度而言，我们致力于遵循科学、保障教学质量以及保护校园社区的安全健康。马里兰大学系统有统一的疫苗政策，所有学生和教职工人员都要求接种疫苗，秋季开学前疫苗接种率就高达98%。在学生抵达校园后，学校会对学生做核酸检测，并且规定戴口罩和不定期的抽样核酸测试。我校是马里兰州乃至全美最安全的地方之一，马里兰州的各项评价指标也都非常优异。

通过疫情，大家都积累了很多经验，增加了很多线上的服务例如和学生1对1的线上资讯，也收获了很多经验教训。我们也实时关注疫情的动态变化，有信心本学年能够顺利开展教学活动。

在此过程中，我们也收获了很多宝贵的经验，也提升了学校对国际学生的支持。我们成立了专门的国际学生指导委员会，汇集了学校各部门的领导，指导委员会下还有专门的招聘小组委员会，学校每个办公室都有代表，确保所有办公室都有在思考如何提升国际学生在学校的体验。

回想过去一年，最重要的改变之一就是考试中心因疫情关闭，学生无法按照原定的方式和计划报名考试，申请材料中会缺乏标准化考试的成绩。因为疫情影响，很多高中毕业生的最后一年是远程线上课程，评价体系也略微发生了变化，例如课程成绩从绩点变成了通过或者未通过之分，这对于我们理解申请者的高中学习也加大了困难。

美国大学招生的录取是多维度考量，如果无法获取学生的考试数据，学校需要思考的是申请者的什么信息是重要的，那么就需要做出有力的决策，例如深度了解学生的学术兴趣、高中学习的轨迹、参与的课外活动、建立对学生的教育画像、与学生的高中合作了解学生们在疫情的背景下正在经历的变化等等。

不过值得一提的是，虽然对于标准化考试成绩学校没有做硬性规定提交，但是学校还是要求国际学生提交语言成绩，形式可以灵活，不仅限于托福成绩，也可以独立参加其他类型的语言测试，并把结果提交给学校。

全球疫情尚未结束，因此世界上仍有高中生还在持续受到影响，在接下来的几年中，学校招生部门要充分理解疫情对学生们产生的影响，灵活考量学生的申请材料。

过去，我们会按照一定的时间表来安排工作，现在我们知道，需要根据学生所在地的当地情况做出相应的改变。例如，需要改变国际学生的入境期限，和学生保持沟通等等。

疫情短时间内不会结束，还有很多未来的变化无从得知，所以要尝试在不同的流程中加入灵活性。

全美很多高校都在思考如何更好地在经济上帮助国际学生，由于普渡大学是一所公立学校，不一定有能力给国际学生提供太多的经济援助，但是我们竭尽所能为经济困难的国际学生提供了应急资金。除此之外，由于远离家人和对形势的未知，对于国际学生在疫情下所产生的紧张和压力情绪，我们也积极为他们提供心理健康咨询和服务。

自2021年秋季起，随着国际学生陆陆续续返校，我们非常希望国际学生能够利用学校各类资源，确保他们知道学校一直在支持着他们。很多时候，我们不知道国际学生需要帮助，除非他们主动提出来。

但是国际学生通常不会主动举手说我需要帮助，因为他们不知道寻求心理帮助是否对他们会产生什么样的影响，其实不必有此顾虑，心理咨询不会和任何学习档案关联。因此，我们要积极主动地让学生知道无论是学术上还是心理上，学校永远是他们坚强的后盾；学校策划了各种活动让国际学生能够了解到学校为他们提供的资源，保障他们能够获得一切所需的帮助。